為深入推進黨史學習教育，堅定理想信念，砥礪初心使命，賡續精神血脈，強化責任擔當，以實際行動慶祝黨的100周年華誕，6月27日，市外高黨委委員、副校長嚴萬云給外高全體黨員上了一堂特殊的黨課--《從毛澤東詩詞看中國共產黨的奮斗歷程》。

嚴校長說：“毛澤東是近代以來中國偉大的愛國者和民族英雄，是黨的第一代中央領導集體的核心，是領導中國人民徹底改變自己命運和國家面貌的一代偉人。毛澤東的初心和中國共產黨人的初心，是天然地聯系在一起的。毛澤東詩詞是毛澤東的人生觀、價值觀的高度濃縮和藝術載體，通過分析毛澤東詩詞來解讀毛澤東的初心，能夠更好地理解中國共產黨人的初心?！?/p>

嚴校長從毛澤東的生平開篇，以四個部分深度解讀了毛澤東詩詞的四個發展階段。

第一篇章：恰同學少年，風華正茂

從“學不成名誓不還”到“糞土當年萬戶侯” ——從一介書生變成指點江山的熱血青年。1925年秋，毛澤東從長沙去廣州主持農民運動講習所之前，重游橘子洲頭，寫下豪情滿懷的《沁園春·長沙》。這是青年毛澤東的代表作，反映了寫詩時的復雜心情，追溯了湖南一師那段激情燃燒的歲月。

正如習近平在紀念毛澤東誕辰120周年紀念大會上所說：“年輕的毛澤東同志，‘書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字’，既有‘問蒼茫大地，誰主沉浮’的仰天長問，又有‘到中流擊水，浪遏飛舟’的浩然壯氣?！泵珴蓶|已經是堅定的革命者，投身于救國救民的偉大事業。

第二篇章：戰地黃花分外香

中國革命前途光明，道路曲折。1934年夏天，第五次反“圍剿”嚴重受挫，毛澤東寫下《清平樂·會昌》，他解釋“踏遍青山人未老”一句時說：“一九三四年，形勢危急，準備長征，心情又是郁悶的?！?1935年2月寫的《憶秦娥·婁山關》是長征途中的第一首作品，遵義會議扭轉了毛澤東的人生境遇，但紅軍依然處于險境，這首作品顯得極其蒼涼凝重，因為他深知“萬里長征，千回百折，順利少于困難不知有多少倍，心情是沉郁的”。

第三篇章: 而今邁步從頭越

1936年《沁園春·雪》中“欲與天公試比高”時，日本加緊侵華，民族矛盾日益尖銳，中央紅軍已結束長征到達陜北，開始東征，奔赴抗日前線，毛澤東已經找到改造中國與世界的正確道路和具體方法。

第四篇章：敢叫日月換新天、

1959年6月，新中國成立已經十個年頭，進入了社會主義建設時期，毛澤東回到闊別32年的韶山時，感慨“為有犧牲多壯志，敢教日月換新天”。

嚴萬云同志的黨課深入淺出，生動形象，內涵豐富，分析透徹，具有很強的理論性、針對性和指導性，使全體黨員進一步明確了堅定理想信念、加強黨性修養的重要性，給全體共產黨員不斷加強思想道德建設指明了具體方向。只有做到不忘初心、永不變色、牢記使命、一心為民，才能使我們黨永葆青春，戰無不勝。

文字：薛琳

圖片：李潔

審核：員安良

編輯：薛琳