尊敬的領導、親愛的老師們：

大家晚上好，很高興代表2023屆化學組向大家匯報我們的工作，下面我將從四個方面做以匯報：課前、課中、課后、接下來工作重點。

一、課前

課前主要包括集體備課，學生記憶背誦和預習反饋。

1、集備，首先背課堂，我們是每周一個主備人，提前做好下周的課件發群里，集備時，所有人對照課件由主備人給我們講解課堂環節設計和重難點講解方法，其他人補充討論，重點解決“哪些講，哪些不講，重難點怎么講更容易讓學生接受等”，真正做到三講三不講。再背學生，根據學生的程度不同，實行分層教學，哪些內容提問哪些學生，哪些內容要求哪些學生掌握，掌握的程度等等，對于作業，也有分層，對優生:要求作業按質按量按時完成,更要完成額外的“加餐”；對中等生:認真完成作業,及時歸納總結；對學困生:給他們畫出基礎題,要求自己獨立完成,

2、背誦，化學是理科中的文科，知識點多且碎，背誦是必不可少的，每一章節我們都會給學生總結背誦或默寫清單發平板上，以便學生平時或早操前背誦。第二個背誦時間是課前五分鐘，這個時間我們會規定具體任務，這個任務不宜多，就三五句話，總結出精華，上課時根據需要或提問，或聽寫，要求全員過關。

3、預習，我們主要以一目四案上的預習案為主，讓學生提前做好預習，并讓課代表提前統計好預習中的問題反饋給老師，讓我們上課時做到心中有數，提高課堂效率。

二、課中

課中分為新課和習題課，依據不同課堂，設計不同的教學方法。

對于新課，化學是一門以實驗為基礎的科學，隨著新課程改革的持續推進，培養學生的核心素養成為了課堂教學的新目標，因此我們組的化學課會充分利用實驗探究，對接學生生活，注重方法引領，全方位培養學生核心素養，力求用化學實驗中的科學性、真理性去說服學生，感染學生，并將化學課堂的趣味性帶給學生，讓學生在快樂中獲得知識、在實踐中感受到化學的魅力，愛上化學。

習題課充分發揮平板優勢，提前了解學生的正答率，充分發揮學生的主觀能動性，主要以小組討論，學生講題為主，根據題目的難易程度，簡單的，通過討論就可以解決的，討論之后隨機提問成績中等以下的學生，對于稍難一點的習題，提前安排好學生，討論后上講臺為大家講解，老師總結補充，這樣，把課堂還給學生，充分調動學生的積極性和參與度。

三、課后

1、作業、提高本有布置就有收，有收就有批改，檢查學生書寫規范情況，真正做到有布置，有檢查，將檢查落到實處。

2、對于平時反復強調的易錯點（例如電子式的書寫、化學反應速率的單位等）在周清或者平時考試中，我們會對試卷進行二次手改，挑出出錯的學生，進行抄寫，加強記憶。

3、根據學生答題情況，對于臨界生和尖子生進行單獨輔導！

四、接下來工作重點：培優、補弱。我們計劃任斌和韓老師負責培優，剩下我們五個負責補弱，培優，對于年級前一百名每周兩套題，這些題是學生一些沒有見過考察思維能力的拔高題；補弱，對于每班化學35名之后的學生，我們幾個輪流每兩天一套題，題量就兩個選擇題，兩個大題，都是一些基礎知識過關題，做完之后面批面改，逐人過關！

“守正篤實，久久為功”落實要常抓不懈，決不可一曝十寒！常抓落實有時候對老師來說是一種煎熬，但從另一個角度來說，也是對老師的考驗，唯有堅持，才能沖破千難萬險，折桂于頂峰。堅持不懈的落實，看似困難重重，確是老師走向成功的捷徑！

我的匯報到此結束，不當之處，感謝指正！

文字：孔端雪

圖片：李潔

審核：任長峰

編輯：閆春敏