尊敬的各位領導、親愛的同事們：

大家好！我是2023屆高一歷史組的兀艷超，下面我把我們高一歷史組的一些想法和做法給大家做個匯報，不當之處，請多指教。

首先，我認為備課組是增強教師專業修養的第一舞臺，在促進教師成長方面具有不可替代的作用。我們的具體做法是：

一、加強集體備課

1、每周一的集體備課，對本周的教學進度、課件、限時訓練、假期作業等做出安排。周三的集體備課檢查落實的情況，并對出現的問題及時解決，對周一的安排微調或補充修改。

2、對假期作業或者限時訓練、考試卷子的進行小組合作討論。討論之前先根據七天網絡或者易教平臺提供的學生做題的正答率等數據在卷子上做出標記，重點討論正答率在60%以下的問題。發言沒有固定的順序，一般是由該題錯誤率較高的班級的老師發言，先分析錯誤率較高的原因，再現場講評試題，其他老師隨時進行補充完善。

3、交流課堂學生反饋的情況，商討對策，形成共識。

4、交流尖子生和邊緣生培養的心得體會。

二、拓展視野，提升專業素養。

1、推薦在國內高中歷史教學和歷史研究方面具有重要影響力的期刊網站或微信公眾號，隨時了解史學研究的前沿動態，提升歷史教師的專業素養。如：《歷史好教師》《近現代史前沿》《歷史教育》《讀史》《高中教學參考》《教師研究會》等。

2、關注時政動態。

分析其中與歷史有關的熱點考點，細化為相關的知識點，結合教學內容講述，把熱點考點融入到日常的教學實踐中。具體做法是：組長提前搜集熱點并分配任務，負責做課件的老師需要在對應的課件中增添熱點素材，并設計問題和答案。負責設計限時訓練和假期作業的老師則需要搜集對應的試題。如：黨的十八大習近平總書記提出的人民群眾對美好生活的追求就是我們的奮斗目標，黨的十九大提出不斷增強人民群眾的獲得感、幸福感、安全感；十九屆四中全會提出推進國家治理體系和治理能力現代化；全面依法治國和全面從嚴治黨；中美之間的貿易戰及貿易保護主義逆全球化潮流；全球攜手抗疫及人類命運共同體；建黨一百周年；等等。

其次，在提升學生能力方面，我們主要從以下兩個方面進行。提升能力的前提是夯實基礎，扎實的基礎是能力起飛的機場和跑道。

一、夯實基礎知識。

1、將教材必背的基礎知識整理印刷成小冊子，學生人手一份，便于攜帶，操前記憶和升旗校集等邊角時間都可以隨時背誦。老師布置每天背誦的內容，組長每天歷史課前檢查落實，課代表把各組背誦情況匯總給老師，老師每天課上隨機提問抽查，重點提問尖子生和邊緣生的背誦情況。

2、實施滾動式復習和“一月一清零”行動以及對重點分子的“定點清除”行動。

滾動式復習大家都在做，常記常新，不多說了?！耙辉乱磺辶恪笔侵该看卧驴歼^后，我們都會停下來兩節課，集中對月考中出現的基礎知識方面的問題進行殲滅戰?！岸c清除”是指對那些重點對象進行重點幫扶，叫到辦公室，單個訓練，挨個過關。這方面魏立永老師做得最好，我們都跟他學習。

二、提升學生的基本能力。

1、選擇題方面：對高一學生重點培養邏輯推理和判斷能力，提升選擇題的正答率。

2、主觀題方面：

（1）訓練審題分析能力

大考之前會進行審題和分析的專項訓練，專門訓練答題方向，以免跑偏。

（2）訓練基本概念的辨析能力

隨堂進行，學生相互提問質疑，教師引導展示。

（3）訓練學生的概括能力

教給學生概括的方法，每節課都在做，不只是在習題講評課，把能力的訓練融入到每一節課堂中。

（4）訓練學生的語言表達能力

讓學生講題，甚至讓學生講課，提升他的語言表達能力。

3、限時訓練和假期作業方面

（1）每周一次的限時訓練和每兩周一次的假期作業我們都提前設置成網絡作業，全收全改，對重點學生和踩線生面批面改。

（2）根據學生提交的情況和完成的情況進行統計，在講評課上做到重點突出，提高課堂效率。

以上是我們2023屆歷史組的一些做法，不當之處，敬請批評指正。

文字：兀艷超

圖片：李潔

審核：任長峰

編輯：閆春敏